Internationaal gastcollege: grenzeloos leren over meertaligheid
Lees meer over het internationaal gastcollege op 13 november en schrijf je in.
Hoe beeldvorming de leerkloof kan dichten: een internationale kijk
Studies tonen aan dat leerkrachten lagere verwachtingen hebben van de ‘onderwijsbaarheid’ van kwetsbare leerlingen. Die negatieve beeldvorming heeft een demotiverend effect op net die leerlingen die het meeste baat hebben bij kwaliteitsvol onderwijs. eNSPIRED zet in op inspiratie uit het Zuiden – waar kwetsbaarheid in de klas al jarenlang een uitdaging is – om leerkrachten gelijke onderwijskansen te verzekeren voor alle leerlingen.
eNSPIRED op de Europese kaart
eNSPIRED is intussen een vaste waarde in het Vlaamse onderwijsveld. Via gastcolleges en leerweken plaatst het programma grote uitdagingen op de Vlaamse onderwijsagenda. Samen met lerarenopleidingen en pedagogisch begeleidingsdiensten willen we inspirerende onderwijspraktijken uit het Zuiden een plaats te geven in het curriculum van de lerarenopleidingen en vormingen voor leerkrachten en schoolleiders. Een ambitieuze ingesteldheid die ook de organisatoren van de GENE Award 2018 niet ontging.
Het belang van eNSPIRED in de kijker op Europees niveau
Leen Van Craesbeek trok in november 2018 voor eNSPIRED naar de GENE-conferentie in Lissabon, waar ze het programma voorstelde aan een internationaal publiek. We treffen haar op de eNSPIRED leerweek, waar we samen met haar terugblikken op een inspirerende samenwerking.
Meertaligheid, van uitdaging naar troef
Na een schooljaar vol gender en (inter)nationale uitwisseling, hebben de genderuitdagingen in het onderwijs nog weinig geheimen voor ons. Met de nodige tools in handen kunnen we de nieuwe generatie leerkrachten klaarstomen om genderstereotypen te bannen uit het klaslokaal. Hoogtijd dus om de baan te ruimen en een andere uitdaging in ons onderwijs bloot te leggen. Met het nodige tromgeroffel kondigen we het thema aan voor werkjaar 2019-2020, waar we ons samen verdiepen in meertaligheid in het onderwijs.
"Gender is geen Rwandees of Cambodjaans probleem, maar een wereldwijd."
Na maandenlange voorbereidingen was het dan eindelijk zover en vlogen onze vrienden uit Cambodja en Rwanda naar Brussel voor de internationale leerweek. Een week lang deelden deze onderwijsspecialisten hun ervaring en kennis over gender met Vlaamse onderwijsactoren. Moe maar voldaan blikken we terug op een inspirerende en vruchtbare week, waar we samen op zoek gingen naar antwoorden op genderuitdagingen in het onderwijs wereldwijd.
Flying to Cambodia, een open blik op de wereld
Céline Sercu is lerarenopleider en pedagoog aan HoWest en draagt internationalisering hoog in het vaandel. Ze reist er in haar vrije tijd lustig op los en ook professioneel grijpt ze elke kans om zoveel mogelijk met een open blik naar de wereld kijken. Zo zakte ze samen met het eNSPIRED-team af naar Cambodja ter voorbereiding van de internationale leerweek rond gender: “Naar het buitenland gaan, betekent voor mij je spreekwoordelijke bril kapot maken en beseffen dat jouw manier van kijken gekleurd is door eigen ervaringen en voorkennis. Dit is precies wat we ook bij HoWest mee proberen geven aan de leraren van morgen.”
Gender, meer dan een uitdaging
In maart ontvangen we onze vrienden uit Rwanda en Cambodja voor de internationale leerweek gender en onderwijs. Ter voorbereiding van deze uitwisseling trok collega Soetkin samen met Lien Van Eecke, lerarenopleider aan de VIVES Hogeschool Kortrijk en lid van de eNSPIRED werkgroep gender, naar Rwanda waar ze kennis maakten met onderwijsspecialisten ter plaatse. De reis en het contrast tussen beide onderwijssystemen lieten een blijvende indruk na op Lien. Lees er alles over in dit reisverslag.
Gender en onderwijs: twee experten aan het woord
Blik samen met ons terug op een inspirerend internationaal gastcollege over gender en onderwijs, waar genderexperten madeleine kennedy-macfoy (Education International) en Wendelien Vantieghem (Vrije Universiteit Brussel) linken zochten tussen genderuitdagingen wereldwijd en in Vlaanderen.