18 nov 2020 Meertaligheid in het onderwijs: een online uitwisseling
In november 2020 kwamen experten uit Vietnam, Zuid-Afrika en België virtueel samen om expertise en ervaringen uit te wisselen over meertaligheid in het onderwijs. Herbekijk hier de integrale opnames en download de presentaties.
31 aug 2020 Veilig terug naar school
Over heel de wereld bedenken leerkrachten de creatiefste en inventiefste ideëen om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren op een zo veilig mogelijke manier terug les kunnen volgen op school.
13 feb 2020 DVVA-wedstrijd: de winnaars!
Op zaterdag 30 november 2019 bestudeerde een vakkundige jury de inzendingen van een groep stagiairs die in het afgelopen jaar hun steentje bijdroegen aan onze programma’s in het Globale Zuiden. VVOB lauwerde zeven van hen voor hun uitzonderlijke bijdrage aan de sensibilisering van de eigen onderwijsomgeving. Met andere woorden de terugkoppeling van onderwijservaringen of -praktijken die tijdens de stage inspireerden en die op een of andere manier ook een plaats mogen krijgen in de eigen opleiding.
08 jul 2019 FUNDA OER, een verschil maken voor het onderwijslandschap in Zuid-Afrika
Om inclusief onderwijs te verbeteren heeft VVOB - education for development samen met Inclusive Education South Africa (IESA), South African Council for Educators (SACE) en Department of Basic Education (DBE) hard gewerkt aan de ontwikkeling van FUNDA, een platform met educatieve bronnen.
24 mei 2019 Dit is Jean Paul Sebisogo, een bijzondere schoolleider uit Rwanda
Jean Paul Sebisogo staat sinds 2011 aan het hoofd van Paysannat L, een basis- en secundaire school in Rwanda waar ook 20,000 Burundese vluchtelingen schoollopen.
01 apr 2019 Welkom bij de Bambanani reeks
Elk kind heeft recht op kwaliteitsvol onderwijs en inclusief leren kan hiertoe bijdragen. Deze reeks video's illustreert hoe leerkrachten inclusief lesgeven in Zuid-Afrikaanse klaslokalen. De video's focussen op gecijferdheid en geletterdheid in het lager onderwijs.
01 apr 2019 Gender en onderwijs: twee experten aan het woord
Tijdens het internationaal gastcollege over gender en onderwijs op 13 november 2018 in Gent, zochten genderspecialisten Madeleine Kennedy-macfoy van Education International (EI) en Wendelien Vantieghem van de Vrije Universiteit Brussel (VUB) linken tussen wereldwijde genderuitdagingen.
20 dec 2017 Leerkansen voor kwetsbare kinderen en jongeren: de leerkracht doet ertoe!
Ongelijkheden op school en in de samenleving spelen een grote rol in de leerervaringen van kwetsbare leerlingen. Maar Prof. Kwame Akyeampong argumenteert dat leerkrachten op de voorgrond kunnen en moeten staan om leerkansen te creëren. Bekijk hier zijn gastcollege.
06 apr 2017 Een dag in het leven van een schoolleider in Rwanda
Goed schoolleiderschap is cruciaal om de prestaties van leerkrachten en de leerresultaten van leerlingen te verbeteren. Dat is precies waar VVOB Rwanda aan werkt samen met het Rwandese Ministerie van Onderwijs. We volgen een dag in het leven van Deogratias Tuyisingize, schoolleider van Group Scolaire Nkanya.
06 apr 2017 Met twee voor de kleuterklas: co-teaching in Vietnam
In Vietnam staan in de meeste kleuterscholen twee leerkrachten voor de klas. Aan de hand van beeldmateriaal illustreren we deze co-teaching methode en zoomen we in op de sterktes en uitdagingen voor de leerkrachten en de scholen in Vietnam. Deze observaties zijn aanleiding om te reflecteren over co-teaching in Vlaanderen. Wat kunnen we leren en meenemen in ons Vlaams onderwijs?
30 jan 2017 Peer learning bevordert inclusiviteit
Juf Coert moedigt haar leerlingen aan om van elkaar te leren tijdens hun wiskundeles door ze in verschillende groepen in te delen. De groepen zijn zo samengesteld dat aan elke tafel "sterke" leerlingen zitten die hun leeftijdsgenootjes helpen met de oefeningen en uitleg kunnen geven indien nodig. Bovendien heeft juf Coert ervoor gezorgd dat in elke groep ook een leerling zit die de moedertaal kent van een andere leerling. Want af en toe is het gemakkelijker om wiskundige uitleg te kijgen in jouw eigen taal! Juf Coert is er daarom ook van overtuigd dat peer learning de inclusiviteit van haar leerlingen bevordert.
30 jan 2017 "We weten dat elk kind kan leren. Maar ze leren gewoon anders."
Hoe pak je de noden van een leerling structureel aan? In Zuid-Afrika doen leerkrachten dat via individuele ondersteuningsplannen. Leerlingen verschillen immers veel van elkaar en hebben verschillende noden. Daarom worden ouders, leerkrachten, psychologen en anderen betrokken bij het opstellen en het uitvoeren van het actieplan zodat de leerling in en buiten de klas doelgericht ondersteund wordt.
30 jan 2017 Specifieke taalvoorwaarden voor aanwerving nieuw schoolpersoneel
Vanwege de taalbarrière had leerling Mandila in het begin moeite om zichzelf uit te drukken op school. Want als jouw moedertaal Afrikaans is en Engels de onderwijstaal, is het niet altijd even gemakkelijk. Maar dankzij het actief taalbeleid van de directeur werd nieuw schoolpersoneel aangeworven die thuis ook Afrikaans spreken. Op die manier lopen er op de school leerkrachten rond waaraan Mandila nu vragen kan stellen in zijn moedertaal. Zo kan hij bijvoorbeeld in het Afrikaans aan de dansleerkracht een woord vragen wanneer hij het even vergeten is in het Engels!
16 nov 2016 Waarom inclusie moreel en economisch verantwoord is
Sri Mulyani Indrawati, economiste en minister van Financiën in Indonesië, over het belang van inclusie voor de samenleving.
16 nov 2016 Hoe laat je leerlingen elkaar helpen?
In deze video van Klasse laat Jeffrey, leraar in het vierde leerjaar, zien hoe hij zijn leerlingen van elkaar laat leren.
16 nov 2016 De kracht van co-teaching in het M-decreet
Op de speelplaats van de school staan twee juffen voor de rij van het vierde leerjaar. Via de waarborgregeling bij het M-decreet kwam juf Martine vanuit het buitengewoon onderwijs terecht in de klas van juf Natasja. Laat je inspireren door hun aanpak.
16 nov 2016 Leren van elkaar
Hoe laat je een meisje met downsyndroom het reguliere onderwijs doorlopen? De mama van Maud vertelt hoe ze, samen met het schoolteam en externe ondersteuners, deze droom waarmaakt.
15 nov 2016 Robyn Beere over inclusief onderwijs in Zuid-Afrika
Robyn Beere, directeur van Inclusive Education South Africa, vertelt in een videoboodschap meer over inclusief onderwijs in Zuid-Afrika en de rol die haar organisatie daarin opneemt.
15 nov 2016 Inclusief onderwijs: Zuid-Afrika als inspirerend voorbeeld
Zuid-Afrika voert al vanaf de invoering van haar White Paper 6 in 2001 beleid om te bouwen aan een inclusief onderwijssysteem. Wat is hun visie op inclusief onderwijs? Welke stappen hebben zij sindsdien gezet? Hoe brengen ze beleid in de praktijk? Welke successen en knelpunten ervaren ze? Voor welke uitdagingen staan zij vandaag?
15 nov 2016 Mirna Nel over inclusief onderwijs
Mirna Nel, professor Inclusief Onderwijs North West University Zuid-Afrika, vertelt in een videoboodschap over haar visie op inclusief onderwijs.
14 nov 2016 Phalla Neang geeft les aan blinde kinderen in Cambodja
Phalla Neang, leerkracht in de Krousar Thmey School in Cambodja, was in 2015 bij de top 10 finalisten van de Global Teacher Price. Deze nominatie heeft ze te danken aan haar inzet voor onderwijs aan blinde kinderen in Cambodia.
14 nov 2016 Inclusie, een moeder van een kind met het syndroom van Down getuigt
Louise Bradenhorst, moeder van een dochter met het syndroom van Down, deelt haar ervaring met inclusie en exclusie van haar dochter in het onderwijs. Deze persoonlijke verhalen van kinderen en hun familie over inclusief onderwijs geven een beter inzicht in het werk dat in Zuid-Afrika geleverd wordt. Ze bieden ook een meerwaarde bij het begrijpen van wat inclusief onderwijs precies wil zeggen.
14 nov 2016 #sayyes
#sayyes is een kort maar krachtig filmpje om mensen te sensibiliseren over het belang van het geven van gelijke rechten en kansen aan kinderen met een beperking.
14 nov 2016 King George VI, een school voor kinderen met een beperking in Zimbabwe
King George IV is een school en centrum voor kinderen met een beperking. KG VI wil het leven van kinderen met een beperking op een positieve manier benaderen en toegevoegde waarde geven. Hun doel is om de sterktes en vaardigheden van ieder kind te ontwikkelen en om hen te helpen in het bereiken van hun potentieel.
01 nov 2016 Elk kind heeft leer-kracht!
Dit is één van de zes inspirerende TV-spots gemaakt onder de noemer 'Ik geloof in jou!'. Een samenwerking tussen MINOV, VVOB en UNICEF in Suriname. Samen streven ze naar leerlinggericht en kindvriendelijk onderwijs.