24 nov 2021 (Her)bekijk: online slotevent
Op 18 november 2021 stonden we even stil bij acht inspirerende en verrijkende jaren. Tijdens een studio-uitzending keken we terug naar wat we leerden en wat we meenemen voor de toekomst. We lanceerden ook een publicatie en een tool voor kwaliteitsvolle inzet van internationale leerervaringen. Aflsuiten deden we met een inspirerende keynote van Stella Nyanchama Okemwa over dekolonisering en onderwijs. Nic Balthazar was de gastheer van dienst.
29 okt 2021 Publicatie | 8 jaar eNSPIRED: een overzicht
In deze publicatie blikken we terug op wat het eNSPIRED-programma gerealiseerd heeft de afgelopen jaren. Sinds 2014 organiseren we workshops, seminars en leerweken voor lerarenopleiders, pedagogisch begeleiders en (toekomstige) leerkrachten met onderwijsexperts uit landen in Afrika, Azië en Zuid-Amerika. We motiveren studenten, docenten en pedagogisch begeleiders om tijdens hun buitenlandse stage te speuren naar interessante onderwijspraktijken die het Vlaamse beleid en de praktijk rond gelijke onderwijskansen een boost te kunnen geven.
15 apr 2021 Podcast: de kracht van internationale uitwisseling in het onderwijs
We zochten naar verhalen van mensen die ervaring hebben met een internationale uitwisseling en interviewden hen online. Het resultaat: een podcast over de kracht van internationale uitwisseling in het onderwijs!
16 sep 2020 Lesson Study: Leren van en met elkaar
Bij de Lesson Study-methodiek staat een open en onderzoekende houding centraal. Leerkrachten doorlopen samen verschillende fasen om het leren van studenten te observeren en de les aan te passen aan deze observaties. Doordat de leerkrachten feedback geven op elkaars les in een veilige omgeving, wordt het eigen referentiekader uitgedaagd en wordt de uitwisseling – in dit geval tussen twee culturen – gestimuleerd. De verschillende perspectieven en het delen van ervaringen heeft een positief effect op de kwaliteit van het onderwijs.
25 mrt 2019 GRP4ECE toolkit: leerkrachten dagen genderstereotypen uit
VVOB, Forum for African Women Educationalists (FAWE) en onderwijspartners in Rwanda, Zuid-Afrika en Zambia hebben hun krachten gebundeld om een heel praktische benadering voor genderresponsieve pedagogie voor kleuteronderwijs te ontwikkelen. Deze GRP4ECE toolkit reikt kleuterleerkrachten en schoolleiders handvaten aan om genderstereotypen uit te dagen waar ze het meest schadelijk zijn, maar waar ze ook meest effectief bestreden kunnen worden: in de klas. Een omgeving die vrij is van stereotypen legt een goede basis voor jonge kinderen die kunnen vrij op te groeien terwijl ze hun unieke interesses en talenten ontdekken en ontwikkelen.
20 nov 2018 Community Schools maken het verschil in Zambia
Kwaliteitsvol onderwijs is niet vanzelfsprekend in Zambia. Om ook de meest kwetsbare kinderen toegang te verlenen tot onderwijs, ontstonden er twee decennia geleden Community School. Bijna een derde van de schoolgaande jeugd loopt er intussen school. Ontdek het verhaal achter deze scholen en hoe ze dagelijks onderwijsuitdagingen overwinnen.
06 nov 2018 Kwaliteitsvol lesgeven met kosteloze materialen
Creatief en kwaliteitsvol lesgeven met gerecycleerde materialen is in Zambia doorgedrongen tot in de lerarenopleiding.
30 mei 2018 Posters over kwetsbaarheid en onderwijs
Tijdens de eerste interantionale leerweek vertelden onderwijsexperten uit Zambia en Suriname over de onderwijscontext in hun land en over hoe ze daar omgaan met kwetsbaarheid in de klas. Dit deden ze aan de hand van posters.
30 mei 2018 Een tandje bijsteken voor kwetsbare kinderen
Voor Mutinta Sifaya zijn kwetsbare kinderen in de klas een dagelijkse realiteit.