eduSHARE uit Zuid-Afrika | Motivatie bij leerlingen
Lieselot Cherchye en Lune Deboot, twee laatstejaarsstudenten aan de Hogeschool VIVES, liepen drie maanden op de Wes-Eind Primary School in Zuid-Afrika, Franschhoek. Tijdens deze stage viel hen vooral de motivatie van de leerlingen op. Ze zijn enorm gemotiveerd om naar school te komen, maar we hebben gemerkt dat deze motivatie anders ligt bij leerlingen in België.
Diepgaande Inzichten van Professor Angela James uit Zuid-Afrika
Diepgaande Inzichten van Professor Angela James uit Zuid-Afrika: Klimaateducatie en Gemeenschapsbetrokkenheid
Podcast: Onderwijs in de wereld | Klimaatonderwijs
eNSPIRED slaat opnieuw de handen in elkaar met Buiten de Krijtlijnen, dé onderwijspodcast in Vlaanderen. In de eerste aflevering vertelt Shanu Misser, Nationaal Coordinator van het Fundisa for Change-programma, hoe ze in Zuid-Afrika leerkrachten en lerarenopleiders (1) laten samenwerken met een breed netwerk van klimaatexperts en beleidsmakers, (2) aanvullend onderwijsmateriaal ontwikkelen en (3) hen ondersteunen en begeleiden om duurzaamheid en klimaatverandering effectief te onderwijzen. Pieter Boussemaere is docent Klimaat aan de Hogeschool VIVES en deelt zijn kijk op hoe we hier in Vlaanderen klimaatonderwijs best aanpakken. Doen we dit door ‘Klimaat’ als apart vak te behandelen of moet elke leerkracht een klimaatambassadeur zijn?
Klimaatonderwijs als rode draad doorheen het curriculum in Zuid-Afrika
Klimaatonderwijs speelt een cruciale rol bij het aanleren van de juiste kennis en vaardigheden die nodig zijn om een van de grootste uitdagingen van deze tijd aan te pakken. In Zuid-Afrika doen ze dit via het Fundisa for Change programma. Dit is een nationaal onderwijsnetwerk dat transformatief klimaat- en duurzaamheidsonderwijs ondersteunt en verbetert via de lerarenopleiding. Door gezamenlijke inspanningen hebben ze een brede waaier aan bronnen en materialen ontwikkeld om lerarenopleiders en leerkrachten te ondersteunen bij het integreren van deze fundamentele thema’s in hun lessen. Shanu Misser is de Nationale Coördinator van Fundisa for Change. In mei 2023 hadden we een gesprek met haar!
eduSHARE uit Zuid-Afrika | Thuistaal in de klas
In het voorjaar van 2023 trokken Barbara Vauterin en Lisa-Marie Deman, twee laatstejaarsstudenten van de bachelor lager onderwijs aan de hogeschool VIVES naar Durban in Zuid-Afrika. Daar liepen ze drie maanden stage aan de Mthombeni Primary school. We vroegen hen om tijdens deze internationale stage te speuren naar een inspirerende of interessante onderwijspraktijk die ingezet kan worden in de lerarenopleidingen in Vlaanderen. Hiervoor maakten ze gebruik van de eduSHARE flow.
Velov-Velon Congres 2022 | Internationale keynote | Saloshna Vandeyar
Tijdens het Velov-Velon congres voor lerarenopleiders 2022 zorgde eNSPIRED voor internationale onderwijsinspiratie door professor Saloshna Vandeyar uit Zuid-Afrika aan het woord te laten.
(Her)bekijk: online slotevent
Op 18 november 2021 stonden we even stil bij acht inspirerende en verrijkende jaren. Tijdens een studio-uitzending keken we terug naar wat we leerden en wat we meenemen voor de toekomst. We lanceerden ook een publicatie en een tool voor kwaliteitsvolle inzet van internationale leerervaringen. Aflsuiten deden we met een inspirerende keynote van Stella Nyanchama Okemwa over dekolonisering en onderwijs. Nic Balthazar was de gastheer van dienst.
Publicatie | 8 jaar eNSPIRED: een overzicht
In deze publicatie blikken we terug op wat het eNSPIRED-programma gerealiseerd heeft de afgelopen jaren. Sinds 2014 organiseren we workshops, seminars en leerweken voor lerarenopleiders, pedagogisch begeleiders en (toekomstige) leerkrachten met onderwijsexperts uit landen in Afrika, Azië en Zuid-Amerika. We motiveren studenten, docenten en pedagogisch begeleiders om tijdens hun buitenlandse stage te speuren naar interessante onderwijspraktijken die het Vlaamse beleid en de praktijk rond gelijke onderwijskansen een boost te kunnen geven.
Literatuurstudie over professionele leergemeenschappen
Naast de inspirerende praktijken werden tijdens het webinar de inzichten gedeeld van een empirisch onderzoek naar professionele leergemeenschappen (PLG) in twaalf verschillende landen in Afrika, Azië en Zuid-Amerika.