27 aug 2025 Little Climate Warriors: Pakistaanse meisjes tegen klimaatverandering
Pakistaanse leraar Nouman zag hoe klimaatverandering het leven van gemeenschappen beïnvloedt, vooral dat van meisjes. Met zijn project Climate Class Connection bouwt hij vanuit het klaslokaal aan climate resilience in Pakistan, met meisjes in de hoofdrol als Little Climate Warriors.
19 jun 2025 eduSHARE uit Malta | Durfje de dino: klasmascotte die spreekdurf stimuleert
Tijdens hun internationale stage in Malta ontwikkelden Julie Vanderhaeghe en Axelle Maréchal, twee studenten van Hogeschool VIVES, hun eduSHARE, genaamd ‘Durfje’. Het idee ontstond vanuit een probleem dat ze eerder tijdens Belgische stages opmerkten: veel kinderen durven niet spreken voor de klas. In Malta zagen ze het tegenovergestelde.
19 jun 2025 eduSHARE uit Cambodja | Project-based learning
Tille Vervaeke en Nora Vanhoutte, twee laatstejaarsstudenten aan de Hogeschool VIVES, behaalden in 2025 de tweede plaats met hun eduSHARE rond Project-Based Learning (PBL), geïnspireerd door hun internationale stage in Siem Reap, Cambodja. Ze gaven les op een privéschool waar ze meteen een warm welkom kregen. “De samenwerking met de leerkrachten was heel open en leerrijk,” vertelt Nora. “Er was ruimte om van ideeën en gedachten uit te wisselen.”
19 jun 2025 eduSHARE uit Suriname | Schriftjes versus invulboeken
Voor hun internationale stage trokken Ona Berteloot, Hayley Jacques en Louisa Vanoverschelde, drie laatstejaarsstudenten lager- en kleuteronderwijs aan Hogeschool VIVES, naar het dorpje Groningen in Suriname. Daar draaiden ze drie maanden mee in een lokale basisschool, een ervaring die niet alleen verrijkend was, maar ook aanzette tot kritische reflectie over het Vlaamse onderwijs.
24 mrt 2025 Een week vol uitwisseling over ouderbetrokkenheid met Cleopatra
In 2024 kon haar bezoek jammer genoeg niet doorgaan, maar dit jaar hadden we de eer om Cleopatra Muma Chona van Zambia Open Community Schools (ZOCS) een week lang te verwelkomen bij eNSPIRED. Op het goedgevulde programma stonden een congres in Rotterdam, een schoolbezoek in Aalst en een hybride webinar op het VVOB-kantoor in Brussel. Cleopatra's bezoek bood ons de kans om stil te staan bij de wereldwijde uitdagingen in het onderwijs. Maar nog belangrijker: het gaf ons hernieuwde energie om te dromen van een duurzame schoolomgeving waar ouders en leerkrachten samen de touwtjes in handen nemen.
26 jun 2024 eduSHARE uit Rwanda | Debat op school om taalvaardigheid te verbeteren
Rüth Tack en Grieke Terryn, laatstejaarsstudenten van Hogeschool VIVES, liepen stage op een lagere school in Masaka, Rwanda. Deze school geeft leerlingen vanaf het eerste leerjaar les in vier talen: KenyaRwanda, Swahili, Engels en Frans. De leerkrachten merkten echter dat de leerlingen moeite hadden om deze talen vloeiend te spreken. Daarom introduceerde de directrice het vak ‘debat’.
26 jun 2024 eduSHARE uit de Filipijnen | Dagdagelijkse vaardigheden
Maud Bossier, Lotte Vancalbergh en Jente Pardon, studenten lager onderwijs van de Hogeschool VIVES, liepen drie maanden stage op een Filipijnse school. Hier organiseerden de leerkrachten elke woensdagvoormiddag een activiteitenprogramma, waarbij leerlingen verschillende vaardigheden leerden. Dit inspireerde hen om een eduSHARE rond uit te werken.
26 jun 2024 eduSHARE uit Zuid-Afrika | Motivatie bij leerlingen
Lieselot Cherchye en Lune Deboot, twee laatstejaarsstudenten aan de Hogeschool VIVES, liepen drie maanden op de Wes-Eind Primary School in Zuid-Afrika, Franschhoek. Tijdens deze stage viel hen vooral de motivatie van de leerlingen op. Ze zijn enorm gemotiveerd om naar school te komen, maar we hebben gemerkt dat deze motivatie anders ligt bij leerlingen in België.
26 jun 2024 eduSHARE uit Suriname | De vlaggenparade als teken van samenhorigheid
Pauline Van Belegem en Vere Bevernage, twee laatstejaarsstudenten van de bachelor lager onderwijs aan de Hogeschool VIVES, liepen in het voorjaar van 2024 stage op een lagere school in Suriname. Tijdens hun stage maakten ze meerdere keren de ‘Vlaggenparade’ mee en zagen ze de positieve invloed hiervan op de leerlingen. Ze besloten dit onderwerp verder uit te werken voor hun eduSHARE.