Bij eNSPIRED weten we al langer dat een internationale uitwisseling in onderwijs een grote, zichtbare impact kan hebben. Leerlingen, leerkrachten en lerarenopleiders in contact brengen met een andere cultuur, samen aan een project laten werken en zo in dialoog gaan zorgt voor vele “eyeopeners”. Het is niet altijd even helder hoe zo’n uitwisseling er precies kan uitzien en wat de exacte voordelen zijn. Door getuigenissen van leerkrachten en lerarenopleiders te horen die de impact van zo’n uitwisselingservaring kunnen benoemen, kan dit verhaal duidelijker worden. Daarom besloten wij, samen met Scholenbanden, er een podcast over te maken.
00:00 – 01:48
Waarom is het een goed idee om deel te nemen aan een internationale uitwisseling? Wat is het doel van deze podcast? Wat en wie zal je horen in deze podcast?
01:49 – 03:36
Ha Ahn Phuong was in 2020 kandidate voor de Global Teacher Prize 2020 en haalde de top 10. Ze was ook spreker op onze digitale leerweek.
03:37 – 5:18
Phuong heeft dankzij de leerweek een andere mening over meertaligheid. Het is belangrijk volgens haar dat dergelijke evenementen plaatsvinden, als leerkracht moet je altijd openstaan om nieuwe dingen bij te leren.
05:19 – 08:40
Studenten die in afgelegen berggebied wonen hebben moeite om met Engels in contact te komen en de taal te leren. Hoe slaagt Phuong daar toch in? Wat is het Borderless Classroom Model?
08:41 – 11:20
Wat zijn de voordelen van dit model, wat is er al mee bereikt? De resultaten blijken heel zichtbaar te zijn.
11:21 – 16:54
Er zijn vele andere projecten die kaderen in het geheel van internationale uitwisselingen, zo is er ook een Internationale Lesson Study. Malcolm Moffat, een school in Zambia en Howest, een school in België namen deel aan een Lesson Study. Wat verwachtten de lerarenopleiders van beide scholen van de uitwisseling? Hoe was het om effectief samen te werken aan dit project? Brian getuigt.
16:55 – 20:39
Wat vond Bieke van de Internationale Lesson Study? Wat is haar bijgebleven?
20:40 – 24:07
Er gingen ook uitdagingen gepaard met deze uitwisseling. De manier waarop leerlingen en leerkrachten met elkaar interageren blijkt te verschillen. Flair vertelt wat ze hieruit geleerd hebben en hoe ze deze kennis tot op de dag van vandaag in de praktijk omzetten.
24:08 – 27:25
Beide scholen wensen verder contact met elkaar te houden om een duurzame band op te bouwen. Dit kan met de hulp van Scholenbanden. Bieke en Flair hebben een gelijkaardige mening over waarom het goed is om contact te houden.
27:26 – 33:05
Om af te sluiten vroegen we onze interviewees wat de grootste meerwaarde is van een internationale uitwisseling. Phuong, Bieke en Flair geven een verscheiden antwoord.
Veel luisterplezier!
Meer info over de Internationale Lesson StudyLeen vertelt over haar ervaring met de Internationale Lesson Study
Kan je niet wachten? Luister & laat je inspireren:
Overzicht
Alle interviewees hebben deelgenomen aan een of meerdere internationale uitwisselingen en delen graag hun ervaring. Daarnaast vragen we hen naar het belang van het onderhouden van een band met een partnerschool en geven we de ruimte om de impact van een internationale uitwisseling te illustreren.00:00 – 01:48
Waarom is het een goed idee om deel te nemen aan een internationale uitwisseling? Wat is het doel van deze podcast? Wat en wie zal je horen in deze podcast?
01:49 – 03:36
Ha Ahn Phuong was in 2020 kandidate voor de Global Teacher Prize 2020 en haalde de top 10. Ze was ook spreker op onze digitale leerweek.
03:37 – 5:18
Phuong heeft dankzij de leerweek een andere mening over meertaligheid. Het is belangrijk volgens haar dat dergelijke evenementen plaatsvinden, als leerkracht moet je altijd openstaan om nieuwe dingen bij te leren.
05:19 – 08:40
Studenten die in afgelegen berggebied wonen hebben moeite om met Engels in contact te komen en de taal te leren. Hoe slaagt Phuong daar toch in? Wat is het Borderless Classroom Model?
08:41 – 11:20
Wat zijn de voordelen van dit model, wat is er al mee bereikt? De resultaten blijken heel zichtbaar te zijn.
11:21 – 16:54
Er zijn vele andere projecten die kaderen in het geheel van internationale uitwisselingen, zo is er ook een Internationale Lesson Study. Malcolm Moffat, een school in Zambia en Howest, een school in België namen deel aan een Lesson Study. Wat verwachtten de lerarenopleiders van beide scholen van de uitwisseling? Hoe was het om effectief samen te werken aan dit project? Brian getuigt.
16:55 – 20:39
Wat vond Bieke van de Internationale Lesson Study? Wat is haar bijgebleven?
20:40 – 24:07
Er gingen ook uitdagingen gepaard met deze uitwisseling. De manier waarop leerlingen en leerkrachten met elkaar interageren blijkt te verschillen. Flair vertelt wat ze hieruit geleerd hebben en hoe ze deze kennis tot op de dag van vandaag in de praktijk omzetten.
24:08 – 27:25
Beide scholen wensen verder contact met elkaar te houden om een duurzame band op te bouwen. Dit kan met de hulp van Scholenbanden. Bieke en Flair hebben een gelijkaardige mening over waarom het goed is om contact te houden.
27:26 – 33:05
Om af te sluiten vroegen we onze interviewees wat de grootste meerwaarde is van een internationale uitwisseling. Phuong, Bieke en Flair geven een verscheiden antwoord.
Veel luisterplezier!
Meer info over de Internationale Lesson StudyLeen vertelt over haar ervaring met de Internationale Lesson Study
