09 jul 2021 Problemen te lijf gaan via professionele leergemeenschappen in Rwanda
Van 11 tot 15 februari 2019 faciliteerden docenten met steun van VVOB in Rwanda professionele leergemeenschappen (PLG) van schooldirecteurs in 17 districten. Het doel was om problemen met hoge prioriteit te benoemen en een weg naar de toekomst te bespreken.
07 jul 2021 Professionele leergemeenschappen: een succesverhaal uit Zuid-Afrika
Het begrip Professionele Leergemeenschappen (PLG's) als instrument voor samenwerking en professionele ontwikkeling van leraren heeft zijn succes bewezen in de Vrijstaat provincie in Zuid-Afrika. Nadat veel ambtenaren en leerkrachten al bekend waren met het concept, komen steeds meer leraren samen in PLG's.
05 jul 2021 Professionele leergemeenschappen: een videoreeks van VVOB in Zuid-Afrika
Professionele leergemeenschappen (PLG's) zijn een manier voor leerkrachten, schoolleiders en externe deskundigen van verschillende scholen om samen te komen en met een facilitator te discussiëren over specifieke behoeften, gemeenschappelijke uitdagingen en oplossingen die in de klas worden toegepast. Deze manier van educatieve professionele ontwikkeling is een vorm van levenslang leren en heeft bewezen zeer effectief te zijn. Om dit concept uit te leggen, ontwikkelde VVOB in Zuid-Afrika een reeks van vijf video's.
17 mei 2021 Hoe ga je om met nieuwkomers in het onderwijs?
Als onderdeel van het professionaliseringstraject van VELOV staken wij samen met twee lerarenopleiders van VIVES hogeschool een webinar in elkaar over ‘hoe omgaan met nieuwkomers in het onderwijs?’. Onze collega Abbas Kigozi van VVOB in Oeganda zorgde voor de internationale inspiratie.
13 apr 2021 Inspiratiebrochure: Digitale praktijken voor wereldburgerschapseducatie
"Met deze inspiratiebrochure tracht Kruit aan de hand van enkele sprekende voorbeelden het potentieel van digitale tools voor wereldburgerschapseducatie (WBE) uit te lichten. Deze brochure is in eerste instantie ontwikkeld voor educatieve aanbieders van WBE, maar ook voor praktijkactoren uit het onderwijs willen we relevant zijn. Aan de hand van een exploratieve werkwijze werd in kaart gebracht welke zaken de sector van belang acht bij het ontwikkelen en/of gebruiken van educatieve digitale tools."
09 jan 2021 Boek: Onderwijs in een gekleurde samenleving
Ongelijkheid, segregatie, lage verwachtingen, taalachterstand, racisme: ons onderwijs staat voor grote uitdagingen. Veel van de studieboeken en cursussen die de toekomstige generaties professionals klaar moeten stomen, schieten tekort. Dit wetenschappelijk onderbouwd boek doet daar iets aan. Laat je inspireren door gefundeerde praktijkvoorbeelden om het roer zelf om te gooien.
18 nov 2020 Meertaligheid in het onderwijs: een online uitwisseling
In november 2020 kwamen experten uit Vietnam, Zuid-Afrika en België virtueel samen om expertise en ervaringen uit te wisselen over meertaligheid in het onderwijs. Herbekijk hier de integrale opnames en download de presentaties.
07 nov 2020 Zo creëert juf Femke een krachtige taalleeromgeving in een diverse klas
Femke, een Belgische lerares in het vierde leerjaar aan Europaschool in Genk heeft een manier gevonden om al haar leerlingen te betrekken in een krachtige taalleeromgeving. Carolien Frijns, lector en onderzoekster aan de Arteveldehogeschool interviewde Femke om erachter te komen hoe ze zo'n omgeving in haar klas creëert.
03 nov 2020 Inspirerende leerkrachten: Global Teacher Prize 2020
De Global Teacher Prize is een prijs die jaarlijks wordt uitgereikt aan een leerkracht die een belangrijke bijdrage heeft geleverd aan de gemeenschap. eNSPIRED selecteerde de meest opmerkelijke verhalen van leerkrachten die kandidaat waren voor de prijs van 2020 omdat ze werken aan innovaties om kinderen kennis te laten maken met de wondere wereld van het onderwijs en om zo gelijkheid te bereiken.
31 aug 2020 Veilig terug naar school
Over heel de wereld bedenken leerkrachten de creatiefste en inventiefste ideëen om ervoor te zorgen dat kinderen en jongeren op een zo veilig mogelijke manier terug les kunnen volgen op school.
13 mei 2020 Video: Meertalig onderwijs in Zuid-Afrika
Dr. Diane Rodriguez, Professor aan de Fordham University Graduate School of Education, observeert graag taallessen. Samen met Dr. Margaret Funke Omidire van de Universiteit van Pretoria bezocht Dr. Rodriguez het departement onderwijspsychologie van de Universiteit van Pretoria en Laerskool Pretoria-Oos in Zuid-Afrika. In deze video zie je een observatie van een basisschool en hogeschool Sepedi-taalles.
04 mei 2020 Onze eerste podcast: over meertaligheid in het onderwijs
Met trots stellen we jullie graag onze eerste podcast voor! Om de eNSPIRED Leerweek te promoten, gingen enkele collega’s van VVOB in Zuid-Afrika in gesprek met het Departement Basisonderwijs over meertaligheid als troef in het Zuid-Afrikaanse onderwijs.
14 mrt 2020 Blog: Piet Vervaecke onderwijs in grootstedelijke en meertalige context
In zijn blog refelcteert Piet Vervaecke over Onderwijs, Brussel en meertaligheid, Yoga in de klas en op school, Ouders als partner in onderwijs, Onderwijs en armoede, Taalbeleid en taalonderwijs en Brede school en breed leren. Gezien het eNSPIRED thema van 2019-2020 meertaligheid is focussen we ons op het eerste aangehaalde thema.
08 mrt 2020 Luistertips: podcasts meertaligheid in het onderwijs
Tijdens het researchen naar een bepaald onderwerp denken we aan documenten lezen, video’s bekijken en in het digitaal archief duiken, maar het is altijd interessant om ook eens in het ruime aanbod aan podcasts te zoeken naar informatie. Zo ontdek je dat tikkeltje meer aan extra informatie. eNSPIRED selecteerde enkele boeiende en inspirerende podcasts rond het thema meertaligheid in het onderwijs. Veel luisterplezier!
13 feb 2020 DVVA-wedstrijd: de winnaars!
Op zaterdag 30 november 2019 bestudeerde een vakkundige jury de inzendingen van een groep stagiairs die in het afgelopen jaar hun steentje bijdroegen aan onze programma’s in het Globale Zuiden. VVOB lauwerde zeven van hen voor hun uitzonderlijke bijdrage aan de sensibilisering van de eigen onderwijsomgeving. Met andere woorden de terugkoppeling van onderwijservaringen of -praktijken die tijdens de stage inspireerden en die op een of andere manier ook een plaats mogen krijgen in de eigen opleiding.
09 jan 2020 Verslag: Taalbeleid in een geglobaliseerde context
Dudley Reynolds, professor Engels aan de Carnegie Mellon University in Qatar, heeft in samenwerking met de onderzoeksorganisatie van de Carnegie Mellon University en de Wise Qatar Foundation een rapport opgesteld over taalbeleid in geglobaliseerde contexten.
04 dec 2019 Meertaligheid en onderwijs: experten aan het woord
Op 13 november 2019 verzamelden leerkrachten, lerarenopleiders, pedagogen en studenten samen in De Krook in Gent voor ons internationaal gastcollege over meertaligheid. Herbekijk hier het volledige gastcollege.
12 okt 2019 Video: Onderwijs in meertalige Zuid-Afrikaanse klassen
De British Council of Sub-Saharan Africa streeft naar onderwijs voor iedereen en gelooft in de voordelen daarvan. Daarom zijn zij Teaching for All begonnen, een ambitieus materiaal- en lerarenontwikkelingsproject. Deze video toont het belang van het project in de meertalige situatie in Zuid-Afrika.
30 aug 2019 Op weg naar school
De start van het schooljaar is wereldwijd voor de meeste kinderen een plezier. Toch is het belangrijk om te weten dat, in sommige delen van de wereld, zelfs basisonderwijs een luxe is. Kinderen moeten soms de meest gevaarlijke routes nemen om het onderwijs te krijgen dat wij als vanzelfsprekend beschouwen. Een fotoreeks over kinderen op weg van en naar school doet je nadenken over gelijke onderwijskansen.
08 jul 2019 FUNDA OER, een verschil maken voor het onderwijslandschap in Zuid-Afrika
Om inclusief onderwijs te verbeteren heeft VVOB - education for development samen met Inclusive Education South Africa (IESA), South African Council for Educators (SACE) en Department of Basic Education (DBE) hard gewerkt aan de ontwikkeling van FUNDA, een platform met educatieve bronnen.
17 jun 2019 Hoe Zuid-Afrikaanse scholen herstellen: lessen uit scholen die werken
Maak kennis met deze gids die schoolleiders, leerkrachten, ouders en andere leden van de gemeenschap kunnen gebruiken om het tij te keren in een disfunctionele of inefficiënte school.
24 mei 2019 Dit is Jean Paul Sebisogo, een bijzondere schoolleider uit Rwanda
Jean Paul Sebisogo staat sinds 2011 aan het hoofd van Paysannat L, een basis- en secundaire school in Rwanda waar ook 20,000 Burundese vluchtelingen schoollopen.
02 mei 2019 Gender and Development for Cambodia: een toegewijde, constructieve dialoog
In maart bracht Satya Roeurn, medewerker bij Gender and Development for Cambodia (GADC) een bezoek aan België in kader van de eNSPIRED internationale leerweek over gender en onderwijs. Hij deelde zijn inzichten over het partnerschap dat zijn organisatie heeft met VVOB in het TIGER-project in Cambodja waarbij scholen omgevormd worden tot expertisecentra in gender-responsiviteit
02 apr 2019 Posters over gender en onderwijs
Aan de hand van posters vertelden onderwijsexperten uit Cambodja en Rwanda tijdens de internationale leerweek in 2019 over de onderwijscontext in hun land en over hoe ze daar werken aan gendergelijkheid op school.
01 apr 2019 Welkom bij de Bambanani reeks
Elk kind heeft recht op kwaliteitsvol onderwijs en inclusief leren kan hiertoe bijdragen. Deze reeks video's illustreert hoe leerkrachten inclusief lesgeven in Zuid-Afrikaanse klaslokalen. De video's focussen op gecijferdheid en geletterdheid in het lager onderwijs.
01 apr 2019 Gender en onderwijs: twee experten aan het woord
Tijdens het internationaal gastcollege over gender en onderwijs op 13 november 2018 in Gent, zochten genderspecialisten Madeleine Kennedy-macfoy van Education International (EI) en Wendelien Vantieghem van de Vrije Universiteit Brussel (VUB) linken tussen wereldwijde genderuitdagingen.
26 mrt 2019 Genderintegratie in onderwijs: het succes van nascholing voor schoolleiders
Met Girls on MARS ondersteunt VVOB de professionele ontwikkeling van lagere schoolleerkrachten en de verbetering van het mentorschap voor startende leerkrachten. Het thema gender loopt als een rode draad door de vier modules van dit programma.